大班音乐游戏行动教案av 自拍偷拍

　　作为别称东谈主民磨真金不怕火，就不得不需要编写教案，通过教案准备不错更好地笔据具体情况对教导进度作念相宜的必要的调整。那么大家知谈正规的教案是若何写的吗？以下是小编整理的大班音乐游戏行动教案，供大家参考模仿，但愿不错匡助到有需要的一又友。

大班音乐游戏行动教案1

　　教导方针

　　1．表现歌曲实质。

　　2．能够笔据歌曲的实质进行对唱。

　　3．在对唱的流程中提神倾听同伴的声息，实时接唱。

　　4．经过跳舞行动促进全身分解。

　　要点难点：

　　表现歌曲实质。

　　环境与材料：

　　1．晚上和家长到户外看星星、数星星。

　　2．音乐灌音带

　　要点指导：

　　能够笔据歌曲的实质进行对唱。

　　行动流程：

　　一次备课

　　温习童谣

　　--请幼儿沿路诵读童谣《我和星星打电话》。

　　观赏歌曲

　　--播放歌曲灌音，幼儿观赏。

　　--磨真金不怕火弹唱，幼儿跟唱。

　　学一学

　　--幼儿分红两组，一组扮星星，一组扮小一又友，在磨真金不怕火的请示下试着学一学小

　　一又友和小星星的对话。然后互换扮装。

　　--磨真金不怕火播放歌曲。幼儿在音乐的引颈下。跟唱歌曲。

　　演一演

　　--磨真金不怕火引颈幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行上演唱。

　　--将幼儿分红两组，前两个乐句由两组齐唱。从第一个"喂"启动，幼儿分别扮星星和小一又友，分组演唱。

　　--指挥幼儿体验扮装的心情，并用歌声和脸色将其推崇出来。

　　行动反念念：

　　小巧的计算，童化的语言，把幼儿带入一个粗心、愉快的学习氛围。幼儿在行动中通过师生之间打电话，生生之间打电话粗心学会了诗歌，同期进修幼儿的白话抒发，丰富幼儿的生存教会，考试幼儿与东谈主交谈的.才气以及打电话的基本礼节。自制的魔术带、小手机、挂图既模范、实用，又给幼儿带来无限的欣喜。用粗心的音乐、细密的教室嘱咐，很好的处理了课后蔓延门径，使幼儿不仅粗心学会了诗歌，何况了解了许多天地方面的常识。整节课念念路清亮、风趣风趣浓厚、教具小巧。幼儿学习积极、主动。磨真金不怕火经久是一个游伴的扮装，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教导实质。

大班音乐游戏行动教案2

　　行动方针：

　　1、表现乐曲的实质，学惯用动作推崇乐曲。

　　2、通过体魄动作、图谱等时事，学习抬轿时ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的节拍。

　　3、尝试小组团结完成游戏，体验团结的乐趣。

　　行动准备：小狗抬轿电脑动画、电脑、投影仪、肩舆4个、音乐《小狗抬轿》、老虎头饰、图谱、黑板。

　　行动流程：

　　1、磨真金不怕火边讲故事《小狗抬轿》边看动画，初步感知乐曲的实质。

　　·磨真金不怕火论说故事，幼儿说最有趣的地方。

　　——磨真金不怕火：今天蔺憨厚要给你们讲个有趣的故事——《小狗抬轿》，你们边听边看故事中什么地方最有趣?在一座山上，住着一只凶猛、英武的老虎和一群小狗们，频频老虎对小狗们呼来换去，可蛮横了，只须老虎一声吼叫，小狗们就吓得周身直哆嗦，小狗们对老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它敕令小狗们准备好肩舆抬它上山，小狗们莫得主见只须理会。由于山路陡而险，它们只须王人心合力才能将老虎抬到山顶。于是它们迈着相通的行径，嘴里喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走着走着，谁知一只小狗不提防摔了一跤，肩舆顿时失去了均衡，老虎见了狠狠地踢了它一脚，这只小狗痛得汪汪叫。肩舆抬到了半山腰，小狗们想了个好主见，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它们不竭喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬肩舆，很快来到了山上，沿路喊“一、二、三、进取抛”，老虎摔了个大老跤，从那以后老虎再也不敢凌暴小狗了，小狗们欢娱极了!(故事完毕)

　　你以为这个故事什么地方最有趣?(小狗们抬轿、老虎摔跤等最有趣了)

　　2、通过体魄动作、图谱等时事，学习ⅹⅹⅹⅹⅹ的节拍。

　　·幼儿齐备观赏小狗抬轿的音乐一遍。

　　——磨真金不怕火：今天憨厚还带来了一段音乐，这个音乐讲的即是小狗抬轿的故事，咱们沿路来听听。你听到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轿的喊声等)

　　·幼儿再次观赏音乐。

　　——磨真金不怕火：咱们再来听一遍音乐，你们仔细听听小狗抬轿时是若何喊的?也不错随着音乐作念一作念。

　　·幼儿通过体魄动作、图谱感受乐曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的节拍。

　　——磨真金不怕火：小狗抬肩舆的时候是若何喊的?请2-3名幼儿说说(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。憨厚在黑板上出示图谱。咱们听口令沿路来说一说，567说(磨真金不怕火鼓掌幼儿看图谱)。此次咱们加速速率说一说。当今咱们沿路站起来在原地走一走，喊声要和脚步一致噢，一共走4遍，567走。此次憨厚当大老虎(戴头饰)，你们当小狗沿路来抬大老虎，大老虎可重啦，小狗们可要使劲噢，大老虎要听到你们的喊声和脚步声要一致噢，要否则大老虎会不满的!老虎说：“肩舆的速率太慢，再快点。”(速率加速走一遍)

　　3、指挥幼儿随着音乐，推崇小狗摔跤、老虎踢小狗等情节，感受ABAC的结构。

　　·幼儿能分辨乐曲的前奏和主旋律。

　　——磨真金不怕火：此次咱们要随着音乐抬轿了，音乐一启动小狗们就抬肩舆了吗?咱们再听一遍音乐，看一次动画片，听听小狗们是什么时候启动走的?是在莫得唱的地方如故在唱的地方启动走的?前边的`音乐小狗不错作念什么?(小狗站好位置、老虎坐好、将肩舆抬起来等)咱们沿路随着音乐试一试，可要听好音乐噢!

　　·幼儿尝试合着乐曲抬轿。

　　——磨真金不怕火：刚才你们是白手抬肩舆的，憨厚给你们准备了一些肩舆，不错几只小狗抬呢?若何抬呢?你们不错解放组合去试一试。

　　——磨真金不怕火：哪组小狗说说你们是若何抬肩舆的?

　　——磨真金不怕火：肩舆都准备好了，当今咱们随着音乐抬肩舆了，小狗们，起轿!

　　——磨真金不怕火：小狗们走着走着，发生了什么事情?咱们沿路来学一学吧。

　　——磨真金不怕火：肩舆好间隔易抬到了半山腰，小狗们想了什么主见摔老虎的?咱们沿路来摔老虎(磨真金不怕火和幼儿共同唱一、二、三，进取抛，老虎跌个大老跤)。

　　4、幼儿团结完成游戏，体验团结的乐趣。

　　·磨真金不怕火与部分幼儿游戏

　　——磨真金不怕火：当今咱们就沿路来玩《小狗抬轿》的游戏，这一次憨厚先来当老虎(戴头饰)，谁快乐当摔跤的小狗?其余的小狗谁来当?记取小狗们可要王人心合力噢!

　　·幼儿小组团结游戏

　　——磨真金不怕火：刚才的游戏好玩吗?你们想玩吗?那你们解放组合，磋议好扮装后再去拿肩舆玩游戏!也可邀宴宾客憨厚玩游戏。(给老虎戴上面饰)

大班音乐游戏行动教案3

　　行动方针：

　　1、初步学会随着音乐节拍作念律动。

　　2、笔据情节请示，在磨真金不怕火请示下准确的随乐段更换动作。

　　3、体验在地毯上游戏的乐趣。

　　行动准备：

　　熟悉乐曲《地毯上的游戏》；音乐带。

　　行动流程：

　　一、入场。

　　播放音乐第一段，磨真金不怕火带幼儿随着音乐过问行动，音乐已矣后磨真金不怕火指导幼儿面向圆心作念成圆圈。

　　师：请大家双腿盘起来，相互拉拉手，望望傍边的好一又友是谁？

　　二、 导入行动并随第一段音乐节拍学动作。

　　师：今天憨厚想和大家沿路作念游戏，咱们的小手要和我方话语，还要和咱们的一又友话语，你们听它在说什么？

　　1、磨真金不怕火示范动作。

　　发问：我的小手是若何和我话语的？和我体魄的哪个地方话语呢？还和谁话语呢？（幼儿回答并示范动作。）

　　2、磨真金不怕火用手和腿"话语"的情节，率领幼儿随着音乐进修手指排打腿部的动作。

　　师：当今让咱们沿路随着音乐，用咱们的小手和我方还有身边的好一又友说话语吧。

　　（播放音乐，磨真金不怕火带着幼儿随着音乐节拍进修拍腿的动作。）

　　3、幼儿尝试创编新的动作。

　　师：小手除了和腿会话语，还不错和体魄的哪个部位话语呢？（幼儿回答并示范动作）

　　4、磨真金不怕火率领幼儿随着音乐节拍进修新的动作。

　　师：让咱们随着音乐沿路来玩玩吧。

　　三、随第二段音乐节拍学动作。

　　1、师：咱们的屁股也想和咱们作念游戏，谁能让屁股不离开大地转一圈呢？

　　2、幼儿探索并示范动作。

　　3、磨真金不怕火率领幼儿随着第二段音乐进修屁股转圈。

　　4、咱们体魄还有哪个部位不错和咱们沿路玩呢？（幼儿探索，磨真金不怕火指挥幼儿说出腿和背的动作等。）

　　5、磨真金不怕火率领幼儿进修腿和背的动作等。

　　6、磨真金不怕火率领幼儿随着第二段音乐节拍进修动作。

　　四、幼儿齐备地随着音乐作念地毯上的游戏。

　　1、师：当今让咱们沿路来玩一玩这个游戏吧。

　　2、播放音乐作念游戏。

　　3、再次齐备地随着音乐作念地毯上的游戏。

　　五、幼儿随音乐退场。

　　行动反念念：

　　本次行动来自小司机主题，那时事是在不雅摩了黄浦星光幼儿园送教行动后效法模仿而来的。行动从孩子的趣味启程，将孩子引入寻找玄妙的氛围，从中巩固对几种车的强壮，获取更丰富的常识教会。

　　趣味是行动的基础，教会是行动的`保证。本次行动很好地将孩子的趣味和教会和会在沿路。孩子们在憨厚宽敞的话语指挥下过问了行动，主动、积极地想方设法大开一个个有趣的口袋，如解开纽扣、拉开拉链、大开扭扭棒、拉开掀纽等，从而找出内部的“玄妙”。整个这个词行动幼儿的参与性很高，经久处于“乐学”的状态，抒发积极，念念维活跃。憨厚准备的地毯一层又一层，提供的材料直不雅形象，建议的问题具有通达性、拓展性，给了幼儿很大的发展空间，充分谐和了幼儿孩子的积极性。

　　尽管孩子们在行动中经久处于主动、积极的地位，趣味也至极浓，但反念念此次行动，嗅觉还有许多不及：

　　1、对孩子的已有教会了解不够，高估了小班孩子的才气。如在笔据图片送车时，憨厚莫得进行指挥，仅仅让孩子们“看一看、想一想这是什么地方，需要什么车，然后把你找到的车送到需要的地方去。”但是孩子们却不会不雅察分析，只凭我方的趣味来送车，放手发生了集体送错的气候。为了让大家更好地了解不同车的用途，学会将车辆与场景配对，我实时进行了调整：指挥大家沿路不雅察强壮图片，了解图片所露出的风趣，然后再次请孩子们来送车。我想，如果在出示图片后先指挥孩子进行不雅察了解图片实质，然后再送的话，可能会幸免这一气候的发生。

　　2、行动的容量太多，孩子们一下子继承不了。应把挑战性的问题“消防车、救护车、警车看到红灯时要不要泊车？为什么？”作为行动蔓延，让孩子们回家和爸爸姆妈沿路交流探索。

大班音乐游戏行动教案4

　　行动方针：

　　1、学习新疆舞的基本动作；

　　2、培养幼儿算作和谐才气；

　　3、培养幼儿对民族舞的强壮及怜爱之情。

　　行动准备：《娃哈哈》mp3.

　　行动流程：

　　（一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿排队入操场。

　　（二）动作分解教导：

　　①、挽花教导；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位算作动作。教导时提神正确手形的`模范，改进幼儿的无理手形和动作。

　　（三）清唱音乐，作念跳摆动作，熟记歌词与跳摆动作的配对。好像作念三遍，教导时视情况而定。

　　（四）合mp3音乐跳舞。

　　中间间奏可作念移步摆手、托帽转圈两个动作。

　　行动蔓延：

　　将学到的新疆舞回家跳给家长不雅赏。

大班音乐游戏行动教案5

　　一、行动方针

　　在初步会唱歌曲《吹泡泡》的基础上，饱读舞幼儿创编泡泡闹翻时的节拍，快乐踊跃与同伴分享我方的想法，体验自主创编节拍的欣喜。

　　二、行动准备

　　1、会唱歌曲《吹泡泡》。

　　2、幼儿玩过吹泡泡的游戏。

　　三、行动流程

　　（一）歌曲温习《吹泡泡》

　　1．第一次演唱歌曲

　　T：春光明媚，咱们去小花坛玩吹泡泡的游戏吧。

　　2．再次温习歌曲

　　T：吹泡泡的时候，泡泡少量点变大。（指挥幼儿唱11 22 335的时候用歌声的渐强露出泡泡渐渐变大。）

　　（二）创编节拍

　　1．集体商榷

　　T：咱们吹了那么多泡泡，泡泡破掉的时候发出了“啪——啪——”的声息，每个泡泡破掉的声息都是不相通的，你的`泡泡破掉时会发出什么声息呀？

　　2．分组创编

　　T：找个一又友磋议一下，你们的泡泡破掉会有什么声息？（饱读舞幼儿和同伴磋议创编不同的节拍型，憨厚不雅察了解幼儿创编的节拍）

　　3．集体分享

　　T：谁快乐来先容你的泡泡闹翻发出什么声息？（请个别幼儿编节拍，其余幼儿记取同伴编的节拍，举例：XXX XX XX，XXX XXX XX X等）

　　T：咱们来把他编的唱一唱。（指挥幼儿将同伴编的节拍装入歌曲终末一句，齐备演唱歌曲）

　　操作请示

　　憨厚尽量多地赐与孩子创编的契机，饱读舞他们创编出与别东谈主不同的节拍型，当孩子有新的“作品”时，憨厚实时赐与投诚并让他与集体共同分享，让每个孩子都体验奏效的欣喜。

　　附：歌曲《吹泡泡》

　　曹冰洁词曲

　　小一又友呀吹泡泡，层峦迭嶂真不少，吹呀吹呀吹呀吹呀，泡泡破掉了，啪啪啪啪。

vpswindows在线播放大班音乐游戏行动教案6

　　以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构行动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在"炒豆豆"时，能通过互动、爆豆豆等激励幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境上演，感受音乐的在意、粗心的氛围，体现三段体的结构，踊跃进行创编，体验游戏乐趣。

　　行动方针：

　　1．感受音乐《瑞典狂想曲》在意粗心的.氛围，借助图谱支架，推崇音乐三段体的旋律变化。

　　2．能笔据情节踊跃创编游戏动作，在句末音处推崇 "爆豆豆"的风趣风趣情节。

　　3．提高与同伴团结游戏的水平，分享音乐游戏带来的欣喜。

　　行动准备:

　　1．教导图谱一份。

　　2．音乐《瑞典狂想曲》。

　　行动流程:

　　一、创设情节，径直导入。

　　磨真金不怕火：昨天憨厚在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？咱们把它种下去，望望它能长出什么来？

　　磨真金不怕火：若何种呀？

　　二、借助图谱，观赏音乐。

　　（一）探索A段音乐，尝试玩"千般子"的游戏。

　　1．三个团结，随乐有节拍地去农场种菜。（分扮装上演）

　　2．创编动作，分种子和服务者扮装推崇音乐。

　　磨真金不怕火：种子种好了，接下来要作念什么啊？（给种子浇水、松土）

　　3．齐备倾听A段。

　　出示节拍图谱，观赏音乐。

　　4．齐备上演A段。

　　(二)探索B段音乐，尝试玩"种子滋长"的游戏。

　　1．创编种子成长动作。

　　2．种子和小农夫互动。

　　3．创编摘豆子动作。

　　4．听音乐合拍上演。

　　（三）探索C段音乐，尝试玩"炒豆豆"的游戏。

　　1．探索炒豆豆的方法，学会看图谱，表现并推崇乐句末换锅"爆豆豆"。

　　磨真金不怕火：豆豆熟练，接下来该干嘛了？（炒豆豆）

　　2．听着音乐玩炒豆豆游戏。

　　三、齐备上演，分享欣喜。

　　行动蔓延：

　　1．尝试迁徙教会，推崇"炒豆豆"愈加高档的玩法（翻锅炒豆）。

　　2．尝试将生存中的其他情景创编成音乐游戏。

大班音乐游戏行动教案7

　　行动方针：

　　1、温习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。

　　2、遵命游戏章程，炮仗被点着后能实时发出信号，不提前，不落伍的发出：“嘭”、“啪”声。

　　3、在行动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欣喜，乐意与同伴沿路游戏。

　　4、使小一又友们感到欣喜、好玩，在神不知，鬼不觉中应经学习了常识。

　　5、通度日动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　行动准备：

　　课件，幼儿会基本舞步。

　　行动流程：

　　一、导入。

　　师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年av 自拍偷拍，开店，成婚等。炮仗会发出什么声息?

　　二、熟悉歌曲旋律，了解歌词实质。

　　(1)听磨真金不怕火范唱，说出所唱歌曲实质。

　　(2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。

　　三、进修螺旋形走。

　　(1)从炮仗顶部往下不雅察：你看到了是什么样的?像什么?圆若何变螺旋形?(课件演示)

　　师：当今我要把你们酿成一个炮仗，圆点代表小一又友，那咱们起先要围成一个什么时事?(圆形)那么圆形若何酿成螺旋形呢?第一个东谈主带头向中心绕圈，后头一个接一个，(课件演示动画变)

　　(2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不联结，磨真金不怕火边唱歌边拉着第一东谈主的手，呈螺旋形走。

　　(3)幼儿学习在磨真金不怕火点炮仗后实时的发出应。“嘭”，“啪”!炮仗啦，家都酿成了小纸屑轻轻盈落，回到蓝本的位置。

　　四、学(复)习游戏中的基本舞步。

　　(1)看磨真金不怕火边唱歌边作念动作。

　　(2)说出磨真金不怕火的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。

　　(3)温习已会跳的舞步，相通进修有坚苦的舞步。

　　五、玩音乐游戏。

　　集体，分组

　　师：磋议好了吗?你们谁是带头东谈主，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得王人，卷的好，炸得响，飞得好意思。

　　行动蔓延：

　　师：咱们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次咱们还不错把这些舞步加到歌曲里，手上也不错有一些变化。

　　行动念念：

　　卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统行动，它奥妙地用集体团结走螺旋线的步地来推崇炮仗的'外形特质。在以往的教导实施中，咱们频频以体育游戏的步地和幼儿共同玩。尽管在“卷”的流程中磨真金不怕火会不停地发出语言请示：“手拉好，一个随着一个，卷紧少量。”但随着炮仗越卷越，幼儿的心情会越来越热潮，螺旋队形也就很容易出现拥堵、碰撞、队形狼籍的气候。

　　分析原因，我认为主若是在游戏的流程中幼儿仅仅把我方作为一个相对立的个体参与游戏，而莫得实在表现这个游戏是靠家的团结来进行的。在计算这个行动时咱们需要处理的问题是：改变以往体育行动中照旧出现的幼儿因不睬解螺旋队形而盲目陪同的气候，启发幼儿通过探索先表现螺旋线的旨趣，在表现螺旋线旨趣的前提下再学惯用动作推崇螺旋线。

　　在这个行动中，科学与艺术的集会突破了计较中咱们展望的坚苦，在表现螺旋线特征的基础上，幼儿能够缓缓完成卷炮仗的动作推崇。如果说传统的单一的体育行动或音乐行动仅仅带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的集会，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导因素，即表现了卷炮仗游戏的实在玩法。恰是在科学行动中对螺旋线的探索，才使得艺术行动中的卷炮仗游戏玩得愈加丰富精彩。在磨真金不怕火的引颈下，幼儿围绕螺旋线这个思路，在探究中游戏，在游戏中探究，突显出科学与艺术、理性与理性集会的魔力。变化。

大班音乐游戏行动教案8

　　教导方针：

　　通过观赏《牧童短笛》，感受乐曲不同段落的心情，了解作品的曲式结构。

　　教导要点：

　　指挥学生感受乐曲不同乐段的节拍、速率及音乐心情的特质。

　　教导难点：

　　选拔多种教导计策，唤起学生的学习热心，记念作品不同乐段的主题。

　　教导流程：

　　一、创设情境，导入新课

　　同学们，今天憨厚给大家带来一首描摹牧童的乐曲，这首乐曲着名中外，是由我国知名作曲家贺绿汀先生创作的。它的名字叫《牧童短笛》，让咱们沿路来听听，它是由什么乐器演奏的？

　　二、新作赏析，方针落实

　　（一）初度凝听，举座感知。

　　1、初度凝听歌曲

　　问题缔造：这首乐曲是由什么乐器来演奏的`？

　　2、引出乐器钢琴，磨真金不怕火简介钢琴。

　　3、二次凝听，加深乐曲的印象。

　　问题缔造：这首乐曲的速率是若何变化的？

　　（二）分段赏析，走进音乐。

　　1、第一乐段赏析

　　①凝听第一乐段，学生感受乐曲心情。

　　问题缔造：同学们听听这段乐曲的心情是若何的？②指导学生视唱第一乐段主题旋律，加深印象

　　③反复凝听第一乐段，饱读舞学生用体魄动作体验乐曲心情。

　　2、第二乐段赏析

　　①凝听第二乐段，感受乐曲速率、心情的变化。

　　问题缔造：同学们听听这段乐曲的速率和心情是若何的？②反复凝听第二乐段，激励学生为乐曲加伴奏。

　　3、第三乐段赏析

　　①凝听第三乐段，感受“加花”手法所推崇的田地。问题缔造：同学们听听这段乐曲和哪一段相似？②指导学生视唱第三乐段主题旋律，加深印象

　　③指挥学生将两段相似的音乐进行对比，进一步感受“加花”手法的推崇力。

　　④反复凝听第三乐段，用心体验乐曲恬静、陶然的心情。

　　4、磨真金不怕火对乐曲进行小结

　　三、作家及作品简介

　　1、了解贺绿汀

　　2、磨真金不怕火种植作品的创作布景

　　四、再次凝听，体会乐曲的民间作风。

　　学生凝听音乐，课件播放中国水墨画——牧童放牧的情景

　　五、达标检测，当堂响应：

　　磨真金不怕火分别弹奏《欢乐的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的乐句，当《牧童短笛》的乐句出面前，学生快速举手暗示。

　　六、拓展蔓延，小结升华

　　（一）拓展观赏

　　多媒体观赏朗朗现场演奏的《牧童短笛》，进一步感受乐曲的心情。

　　（二）课堂小结，心情升华

　　1、磨真金不怕火简短小结本节课的教导实质

　　2、饱读舞学生利用课余技巧，观赏其他版块的《牧童短笛》，如手风琴版、长笛版的。

大班音乐游戏行动教案9

　　行动方针：

　　1、感受乐曲ABA段节拍以及欢快、清静的旋律变化，能随音乐有节拍用动作推崇文具的特质。

　　2、随乐曲有节拍玩传递游戏找出领头东谈主（铅笔），能粗心创编动作推崇铅笔和橡皮互动游戏的有趣情节。

　　3、体验与同伴沿路饰演文具共同游戏的乐趣。

　　行动要点：感受乐曲的节拍和旋律变化，能随音乐有节拍用动作推崇文具的特质。

　　行动难点：随乐曲有节拍玩传递游戏找出领头东谈主（铅笔），能粗心创编动作推崇铅笔和橡皮游戏的有趣情节。

　　行动准备：课件、乐曲《铅笔盒进行曲》、传递游戏用的铅笔盒

　　行动流程：

　　一、师幼交流，引发幼儿参与游戏的趣味。

　　1、播放课件，发问：这是什么？你有铅笔盒吗，你的铅笔盒里装了哪些文具？

　　2、集会课件小结：小明也有一个我方可爱的铅笔盒，内部装着铅笔、橡皮、尺子和卷笔刀。有一天，他梦见铅笔盒里的文具随着音乐作念起了游戏。咱们沿路来听一听吧。

　　二、初步观赏乐曲，感受乐曲特质并创编多样文具的动作。

　　1、播放乐曲，幼儿齐备观赏。

　　发问：你以为这是一首若何的音乐？梦中铅笔盒、文具玩了什么游戏？

　　2、饱读舞幼儿踊跃抒发对音乐的感受和对铅笔盒游戏的遐想。

　　小结：有一天，小明睡着了。他作念了一个很美艳的梦。他梦见我方的铅笔盒轻轻大开，铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀欣喜的跳起了舞。铅笔盒转啊转啊，转啊转啊，一霎有一只调皮的铅笔跑出来在纸上乱画，忽闪的橡皮就迅速擦干净。铅笔画直线，橡皮擦直线；铅笔画波澜线，橡皮擦波澜线……他们忙的不亦乐乎。铃铃铃，闹钟响了，调皮的小铅笔迅速跑回铅笔盒。小明这才显着，蓝本我方作念了一个梦。

　　3、幼儿效法文具跳舞的动作。

　　（1）发问：你能用动作来推崇一下铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀吗？

　　饱读舞幼儿踊跃创编多样文具的动作，磨真金不怕火哼唱歌谱，幼儿共同效法进修。

　　（2）指挥幼儿随A段音乐有节拍的作念动作，推崇文具跳舞的情景

　　4、学作念领头东谈主（铅笔）创编动作，推崇铅笔画和橡皮擦的游戏情节

　　（1）两名磨真金不怕火示范铅笔和橡皮玩画画擦擦的游戏发问：铅笔和橡皮玩画面擦擦的游戏，他们是若何配合游戏的？铅笔画了几次，每次面了几下？

　　（2）小结并匡助幼儿了解游戏的玩法和章程：铅笔和橡皮玩画面擦擦的'游戏，铅笔先画，橡皮再照着铅笔的印迹擦。铅笔按着节拍面了4次，每次画4下，橡皮也按着节拍擦4次，每次擦4下。

　　（3）磨真金不怕火当铅笔，幼儿集体当橡皮，指挥幼儿随音乐进修画画擦擦的动

　　（4）幼儿两东谈主一组创编画画擦擦的游戏动作

　　（5）请个别幼儿展示创编动作，磨真金不怕火就动作的节拍感、好意思感和章程等进行点评。

　　三、随B段进修传铅笔盒找出领头东谈主（调皮的铅笔），尝试齐备游戏

　　1、发问：咱们若何选出谁当调皮的铅笔？

　　2、小结：咱们随第二段清静优好意思的音乐传铅笔盒。音乐罢手时，铅笔盒在谁手里，谁即是调皮的铅笔。

　　3、指导幼儿尝试齐备游戏，进一步熟悉游戏的玩法和章程四、齐备游戏，体验游戏的乐趣。

　　1、磨真金不怕火与幼儿沿路随音乐齐备游戏。

　　（1）不雅察幼儿是否能快速判断领头东谈主并率领游戏、是否遵命章程和谐一致作念画和擦动作的情况。

　　（2）开展游戏2-3遍，启发幼儿用肢体动作有趣、夸张的作念铅笔和橡皮的互动动作，实时捕捉个性化的创编进行点评。

　　2、提高游戏难度，领头东谈主解放创编跳摆动作，推崇铅笔和橡皮看样学样的共舞情节。

　　（1）发问：铅笔狡黠的在小明的簿子上乱画，小橡皮会对它说什么？

　　（2）小结并引发拓展游戏玩法：小铅笔说，我不在簿子上乱画了，要认崇拜真的写书画画，干净整洁，这样才是个棒棒的小学生。小橡皮，你跟我来跳舞吧，我来跳你来学。

　　（3）指挥幼儿踊跃创编领头东谈主的跳摆动作，体验共舞的欣喜

　　（4）不雅察评价与晋升幼儿解放创编动作的节拍感、好意思感和创造性。

　　五、播放课件，指挥幼儿随音乐推崇去上学情境，行动已矣发问：铃铃铃，闹钟响了。小明醒来了，发现我方作念了这样有趣的梦。

　　你看，他当今要去那里？咱们沿路去念书吧！

　　蔓延行动：

　　1、在音乐区中投放音乐、铅笔盒等文具引发幼儿拓展游戏玩法。

　　2、开展整理文具盒的行动。

　　3、尝试使用多样文具，学习掌持使用方法，进一步了解文具的特质和功能。

　　行动反念念：

　　1、情景思路说合经久，贯注幼儿对乐曲感受与抒发。

　　行动中，磨真金不怕火将观赏音乐与踊跃遐想作为行动的肇始门径，能匡助幼儿充分的感知乐曲旋律性质和变化，发现乐曲ABA结构的特质，主理音乐游戏的情境线索，为幼儿学习和创编作念好充分的准备。创设“铅笔盒里的文具约聚”的游戏情境，指挥幼儿齐备观赏音乐，磨真金不怕火贯注幼儿边听辨乐段的变化迎遐想“铅笔盒里的小文具都发生了什么有趣的事情？”使幼儿大开了遐想的闸门，他们当但是然的过问“铅笔”“橡皮”“尺子”等不同文具的扮装中踊跃抒发对乐曲的表现。选拔每个幼儿对乐曲的表现和抒发，用有趣的故事情节将他们的遐想串联成齐备，晋升了幼儿对乐曲的情境线索的表现，烽火了幼儿参与游戏的行动趣味。

　　2、行动体现由易到难、循序渐进，突显幼儿的主动学习。

　　行动流程中，磨真金不怕火选拔故事、问题商榷、磨真金不怕火示范等让幼儿明晰地表现游戏的玩法和章程，通过幼儿创编、孤独进修、同伴团结分享等步地，使每个幼儿都积极主动地参与到音乐游戏的学习中。由起先自主推崇不同文具的动作，到传递铅笔盒细则“铅笔”带头东谈主，再到“铅笔”和“橡皮”互动游戏，从手部游戏，缓缓变化为全身不同部位游戏，这一流程中充分体现着循序渐进的特质，缓缓将游戏浸透给孩子，让孩子获取自主探索、自主推崇的契机，习得游戏的章程和玩法，获取我方掌控游戏、改换游戏的奏效体验。

　　3、捕捉、晋升幼儿个性化的动作，体验共同学习游戏的欣喜。

　　创编动作作念“铅笔”领头东谈主是此行动最具挑战性和风趣风趣性的门径，它赋予每个幼儿创编动作引颈同伴游戏的契机，故意于促进幼儿创造性推崇音乐的才气培养。幼儿游戏中，磨真金不怕火将精细不雅察、捕捉幼儿富余个性的动作，指挥其踊跃展示分享个体教会，应时、安妥的赐与晋升，使幼儿在游戏中晋升感受音乐、创编动作的节拍感和好意思感，体验同伴相互学习、相互观赏的好意思好心情。

　　行动存在着不及，一是因为此行动莫得找到配套讲义的音乐，选拔了钢琴伴奏，音效大打扣头，收缩了幼儿对原讲义乐曲观赏感知的举座效果，和行动的氛围、游戏性。二是幼儿游戏中的“调皮小铅笔”粗心创编动作门径动作较单一，磨真金不怕火生动机智的复兴与评价的种植聪颖仍需晋升。

大班音乐游戏行动教案10

　　【行动方针】

　　1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐行动的趣味。

　　2、不竭学唱2/4球拍的歌曲，并作念到有脸色地演唱。

　　3、赞许时能够发音当然、动听，曲调准确，吐字明晰。

　　4、懂得调整史籍，调整史籍。

　　【行动准备】

　　钢琴、音乐灌音《开火车》、《欣喜的动物园》、一册撕破的庸东谈主书。

　　【行动流程】

　　一、启动部分：

　　1、幼儿听乐曲《开火车》，一个随着一个平踏步入场。

　　2、随乐曲作念律动：听音乐进行节拍进修。（鼓掌、回身拍肩、自选动作）。

　　3、发声进修：师生王人唱。

　　二、基本部分：

　　1、出示一册破的.庸东谈主书，以拟东谈主的口吻论说故事：“我是幼儿园里的一册庸东谈主书，阅读时被小一又友给撕破了，呜呜呜，我真疼痛。这时候，一个小一又友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里果然欢娱，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小一又友，‘谢谢’我对他说。但愿小一又友在阅念书的时候要小心，调整每一册史籍，恻隐每一册史籍，这样每位小一又友才能读到咱们，学习到更多的常识，你们说是不是？”引出歌的名字《庸东谈主书你别哭》，商榷并回来庸东谈主书不哭的方法。

　　2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它若何了？为什么哭？”磨真金不怕火范唱一遍，上演歌曲轻率。演唱完后请幼儿回答。

　　3、率领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿随着憨厚学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）

　　三、已矣部分：

　　1、温习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

　　音乐第一段落幕处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段落幕处男孩子绕着女孩子走一圈。

　　2、观赏乐曲《欣喜的动物园》。（为下节课作念准备）

　　3、边听《洋囝囝和小熊跳舞》音乐边唱并作念踵趾小跑步一个跟一个出行动室，行动已矣。

大班音乐游戏行动教案11

　　我国的儿童并不民风于听音乐，关于莫得太多凝听教会的幼儿来说，幽闲地坐下来观赏音乐是非常没趣的。但本次行动的主题来自于孩子们感趣味的动物。《有趣的动物》这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的契机。幼儿与动物之间似乎成就着一种与生俱来的默契，他们喜爱看"东谈主与当然"，热衷于商榷"恐龙眷属"，忙绿着为饲养的小动物喂食，他们相互论说着"大丛林里的故事"……这些行动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐观赏行动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够愈加深切的感受乐曲，行动计算时奥妙地专揽故事说合全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和推崇音乐。整个这个词行动难得的是幼儿在音乐行动流程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的.艺术，从而在以他们为主体的行动中获取愉快与知足。

　　行动方针：

　　1.探索用简短符号、打击乐器、上演动作、脸色及嗓音等来推崇音乐。让幼儿体验遐想、创造和上演的欣喜。

　　2.在游戏流程中，培养相互交流、相互配合的才气及与他东谈主分享行动空间的才气。

　　行动准备：

　　1.课前请幼儿查找相关丛林动物的贵寓，要点了解狮子的动作、声息及生存习性。

　　2.多媒体课件。

　　3.音乐图谱。

　　4.两种打击乐器。

　　5.狮王头饰一个和千般动物头饰多少。

　　行动流程：

　　一、律动《拍鼓掌、碰碰脚》。

　　二、播放幻灯片，磨真金不怕火讲故事，引出课题。

　　在一个大丛林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，糊涂传来了狮王的吼叫声，狮王在岩穴里理理鬃毛准备出巡。忽然，山公从树上滑下来答复说："狮王驾到！"。乐队就吹起了喇叭打起了饱读，迎接狮王的到来。狮王大摇大摆、其势汹汹地走出来，狮王快意地高声吼叫，对小动物们说："今天是我的寿辰，我不吃你们。"小动物听了很是欢娱，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可焕发了。

　　三、播放动画片并发问：

　　1.这个故事里有谁？

　　2.故事里有哪些声息？（喇叭声、饱读声、狮吼声。）

　　3.组织幼儿效法吹号和狮子吼叫的声息。

　　四、看图谱听音乐。

　　1.狮王出来之前小动物为它作念了什么？（吹喇叭、打饱读）

　　2.小动物们"嗒嗒嗒嗒"有节拍地吹着喇叭打着饱读迎接狮王的到来，谁来学一学？

　　3.狮子大王出来后发出了若何的声息呢？谁来学一学狮王吼一吼。

　　五、观赏音乐。

　　1.指挥幼儿观赏音乐，初步了解乐曲所推崇的形象和实质。

　　2.指挥幼儿商榷为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。

　　3.再次观赏音乐，加深幼儿对乐曲的表现。

　　六、解放动作推崇。

　　1.磨真金不怕火戴上狮王头饰，组织幼儿分派其它扮装，奴才音乐齐备上演。

　　2.请别称幼儿担任狮王，其余幼儿和磨真金不怕火沿路饰演小动物，听音乐齐备游戏。

　　七、在音乐声中解放饰演小动物欢快地出行动室。

　　行动反念念：

　　在整个这个词教导行动流程中，井井有条，紧扣主题，行动构念念、计算、教导模范、组织时事上都冲破了原有韵律行动的模式，通过听赏、游戏，推崇艺术行动，培养幼儿的感知才气、动手才气，在行动中指导幼儿效法动物的脸色、动作、声息，形象进行艺术推崇，促进幼儿的团结交流，使幼儿体验奏效、团结的欣喜。行动中，幼儿的上演活龙活现。

大班音乐游戏行动教案12

　　一、行动方针

　　1、学唱歌曲《捏面东谈主》，感受歌曲稚趣、生动的作风。

　　2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的商榷，粗心创编与演唱歌曲。

　　3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，继承挑战，体验乐趣。

　　二、行动准备

　　1、幼儿看过捏面东谈主，并见过一些面东谈主形象。

　　2、多样捏好的面东谈主造型图片（有条目的准备PPT）。

　　3、图片（孙悟空、唐僧、沙头陀、猪八戒头像）四张，空缺纸四张，笔。

　　4、配套磁带或CD。

　　三、行动流程

　　1、不雅看多样面东谈主造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。

　　（1）律动《泥娃娃》。

　　跟磨真金不怕火沿路随音乐效法多样泥娃娃机械分解的神志。

　　（2）师：你们见过捏面东谈主吗？

　　（3）磨真金不怕火借助图片（或多媒体）先容多样各样的面东谈主，引出歌曲部天职容。

　　2、熟悉歌曲《捏面东谈主》旋律与主要实质。

　　（1）磨真金不怕火翻唱歌曲，在"捏一个"部分时，只用体魄动作推崇歌词中的`猪八戒、唐僧、沙头陀、孙悟空形象，并不唱。

　　（2）磨真金不怕火请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？

　　（3）磨真金不怕火作念动作，幼儿随伴奏按节拍念"捏一个"部分歌词。

　　（4）齐备学唱歌曲《捏面东谈主》。

　　师幼相互饰演老爷爷与面东谈主，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。磨真金不怕火用动作请示幼儿各部分的歌词实质。

　　磨真金不怕火缓缓退挪动作指挥，让幼儿缓缓学唱歌曲2~3遍。

　　3、启发幼儿按故当事人题创编部分歌词。

　　（1）"老爷爷捏的是西纪行的故事，那你想编一个什么故事呢？"饱读舞幼儿商榷故当事人题。

　　（2）磨真金不怕火录取幼儿商榷的某一主题，对"捏一个"部分歌词进行替换创编。磨真金不怕火将幼儿的创编简化成图，画在空缺纸上，并按序排好在黑板上。

　　（3）在图片的请示下，幼儿演唱由我方创编的歌曲。

　　（4）磨真金不怕火缓缓抽取1~2张简笔图，幼儿快速记念歌词并进行齐备地演唱。

大班音乐游戏行动教案13

　　行动方针：

　　1．提神倾听，分辨不同乐曲的特征，创造性地推崇扮装形象。

　　2．专揽已有教会，尝试学惯用三球拍乐曲推崇动作，再现故事情境，激励幼儿共同参与音乐上演的心情。

　　行动准备：

　　1、教会准备：幼儿照旧听过《胖国王》的故事，了解故事中的扮装形象和故事情节。

　　2、音乐准备：分别为胖国王、厨师、公主、皇后准备扮装乐曲。

　　3、材料准备：制作绘本故事《胖国王》的部分画面材料。

　　行动流程：

　　一、回忆绘本"胖国王"故事实质

　　-----还难忘胖国王的故事吗？（幼儿解放论说，磨真金不怕火笔据幼儿论说实质PPT）

　　二、听音乐分辨扮装形象

　　●分辨音乐扮装

　　---听！这段音乐是谁来了？（幼儿商榷）再仔细听听是谁来了？

　　●个别幼儿演示胖国王的动作形象

　　●集体尝试推崇胖国王（听音乐推崇）

　　要点指导：指挥幼儿用动作推崇出胖国王太胖了，舒缓的行走。

　　●听音乐隔离各个扮装

　　----最近王宫里又出景色了，国王他一称又胖了，急坏了他身边的哪些东谈主？（指挥幼儿用有--有--有--还有--的句式论说。）

　　（1）倾听"厨师"形象推崇音乐不竭让幼儿分辨扮装

　　（指挥幼儿说说，我嗅觉是谁？为什么？）

　　厨师动作推崇：洗菜、切菜、炒菜等（要点指挥：厨师不错用哪些动作推崇，切菜的方法有哪些。）

　　（2）倾听"公主"形象推崇音乐不竭让幼儿分辨扮装

　　----还有谁来了？（幼儿论说公主形象：拉着裙子。）

　　个别幼儿推崇

　　●集体尝试推崇公主形象

　　---除了不错动弹腰部瘦腰，还不错瘦那里？你想帮国王瘦那里？

　　要点指挥：发散念念维指挥幼儿动弹不同的部位，有法例的瘦身从上肢到下肢。还不错转手臂、转手指、转脖子等。（配以童谣请示：动弹腰部腰儿苗条、动弹手臂手变细，动弹手指手细长--）

　　磨真金不怕火：公主如实为国王瘦身帮了许多忙，国王如实瘦了些。

　　●公主动作推崇：扭动体魄动弹呼啦圈。

　　（3）再次倾听"王后"形象推崇音乐不竭让幼儿分辨扮装

　　---你以为这是谁来襄理了？（幼儿解放论说）

　　----到底是不是王后再听听。

　　----爬楼梯最佳是若何才能取得好的效果？（启发幼儿要加速爬的速率。）

　　---一幼儿尝试用动作推崇爬楼梯（幼儿跑步，磨真金不怕火在一旁数：一层楼、二层楼等）

　　----经过一番进修，国王又瘦了些。

　　●王后动作推崇：快速走楼梯。

　　三、分扮装束演扮装

　　● 自主取舍扮装

　　----想饰演厨师的.围个圈，想饰演公主的围个圈，想饰演王后的也围个圈。

　　● 熟悉扮装动作

　　---第一个谁出场？第二个谁出场？第三第四个又是谁出场？他们分别给的是什么减肥建议？（指挥幼儿再次回忆扮装出场的先后法例）

　　●单一扮装推崇

　　---望望都准备好了吗？厨师出场。（配以童谣：炒小菜炒炒炒--；公主来了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗条--；王后带着国王爬楼梯，跑跑跑。低跑、仰跑转跑、快跑、慢跑。）

　　●齐备推崇

　　---幼儿听音乐分扮装齐备推崇《胖国王的故事》。

　　●磨真金不怕火笔据幼儿的扮装推崇进行讲评

　　●交换扮装

大班音乐游戏行动教案14

　　行动方针：

　　1、学习看图识场并吞随音乐的节拍合拍地作念相应的动作。

　　2、乐意与同伴团结探索与游戏，体验音乐游戏带来的欣喜。

　　3、能唱准曲调，吐字清亮，并能踊跃的在集体面前演唱。

　　4、快乐奴才磨真金不怕火和音乐在憨厚的指挥下用当然、连贯的声息唱歌，心情愉快地参加音乐行动。

　　行动准备：

　　图谱、音乐。

　　行动流程：

　　一、磨真金不怕火带幼儿随音乐进教室。

　　二、指挥幼儿学会看图并进行游戏。

　　（一）师：小红和小兰也想和咱们作念游戏，大家来望望，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师率领幼儿一一不雅察图谱并作念动作。

　　请幼儿起立找到我方的一又友，随着音乐玩一次。

　　（二）游戏一：疏通标的转圈。（图2）1、师：

　　1、咱们来望望小红小兰带来了什么样的游戏。

　　2、他们在玩什么样的游戏？若何站的？他们的标的呢？

　　2、请幼儿饰演小红小兰站在内圈、外圈上。

　　3、随着音乐前四句玩一玩（要点是在走的时候要走到下一个点，幸免有的小一又友丢了一又友。）

　　4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。

　　5、请幼儿和着齐备的音乐作念游戏。

　　（三）游戏二："剪刀、石头、布"

　　1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来望望若何玩的。（出示图7贴在图6上）

　　2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石头、布"？

　　3、磨真金不怕火和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的若何刑事连累？打平手若何办？

　　4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐终末一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。

　　（四）游戏三：相背标的转圈找一又友。

　　1、师：小红小兰想让游戏更有趣，咱们望望若何玩？（把图8贴在图2上）

　　2、师：有什么变化？谁变了？

　　3、请幼儿和着音乐玩相背标的转圈的.游戏。

　　三、蔓延：变换走的动作游戏

　　1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿效法有趣的走法。

　　2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。

　　3、师：你们还有这样多有趣的走法，咱们到外面去玩一玩好吗？

　　行动反念念：

　　在备课前，我就一直构念念如何来安排这节课，我班班额过大（77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿），对幼儿的分组行动也作念了崇拜的念念考，组分多了没东谈专揽理（一个憨厚、两个保育员），最终把每个游戏行动时间成三个组来完成。

　　在 “解放玩圈”行动中，当憨厚让幼儿我方想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿推崇至极卓绝，能用圈套我方、手上转、地上滚，憨厚请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地随着作念，行动中憨厚说的未几，幼儿能自主进修，每个幼儿都能玩起来。

　　在 “小球钻圈”行动中，憨厚分组示范动作后让幼儿我方尝试，幼儿蠕蠕而动， 第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，憨厚让他们多看（看别的小一又友滚）多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，启动距离要远些，看到幼儿能滚进的未几，实时裁减距离后效果好许多。这个行动中，幼儿参与强壮强，看到我方能把球滚进圈里时都很慷慨，都期盼能再滚一次。

　　“过小河”时，憨厚在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就随着作念，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只须少数幼儿能连气儿跳，几个年事小、个子矮小的幼儿跳时不成保持体魄的均衡摔在地上，经过憨厚再次提醒方法以及同伴饱读舞后，能对峙跳完，还有几个幼儿心虚不敢双脚跳，在憨厚的饱读舞匡助下也敢跳了。

　　“开火车”时，幼儿一个接一个作念得很是好，用脚尖走相比牢固，用脚跟走运好些幼儿走不了几步就掌持不了均衡，这时我裁减了脚跟走的技巧，幼儿就走得很好了。

　　此次行动计算决议时幼儿我没把东谈主数问题探求周密，分红三个组行动，幼儿的恭候技巧都很长，后头没玩的幼儿玩的意思受到一定的影响，有的幼儿启动不成不休我方，经过憨厚的提醒后方能管住我方。行动前没探求到小班幼儿的才气，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

　　如果当今让我再上一次，起先我会探求到东谈主数的问题，尽可能让每次行动的东谈主数少一些，把幼儿分红两部分来上，一部分由别称保育员安排在教室作念别的行动，每个游戏行动前把游戏章程讲明晰，让幼儿在行动时安全方面有保险。行动前多推敲行动决议的可行性，并对教案进行说课，发现问题实时修改。

大班音乐游戏行动教案15

　　行动方针

　　1．指挥幼儿创编风趣、富余韵律的童谣、动作及威望，体验创编的乐趣。

　　2．指挥幼儿解放分组并自选打击乐器为配乐童谣伴奏。

　　行动准备

　　材料准备：打击乐器多少、多媒体课件（故事投影片）、一张带有旋律及童谣的图谱。

　　行动流程

　　1、利用投影（课件）讲故事，指挥幼儿创编节拍童谣

　　有一个小一又友叫聪聪，他很是爱吃鸡蛋，是以他既明智又漂亮。中午到了，聪聪的肚子饿了，他来到厨房大开雪柜。

　　拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿

　　“鸡蛋皮上很脏，他走到池塘边拧滚水龙头作念什么？”

　　洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗

　　“鸡蛋洗干净该若何了？”

　　打鸡蛋打鸡蛋打打打

　　“聪聪往锅里倒了点油。”

　　煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎

　　“不一会儿鸡蛋就熟了，聪聪拿了一个小盘子。”

　　盛鸡蛋盛鸡蛋盛盛盛

　　“然后他好意思好意思地——”

　　吃鸡蛋吃鸡蛋吃吃吃

　　“很快聪聪就吃饱了，哈哈哈地笑了。”

　　分析：这个门径中整个的孩子都听得很是崇拜，看得很是仔细，还边听边笑，推崇出了极高的趣味，为接下来的创编作念好了铺垫。

　　2.指挥幼儿表现故事

　　师：“这个故事有趣吗？哪些地方有趣？你要向聪聪学习什么？”

　　分析：孩子们认为这个故事和别的故事不太相通，很是特风趣。有的孩子说：“故事内部有童谣，至极好玩，至极逗乐。”有的说：“故事内部有鸡蛋，我最爱吃鸡蛋了。”有的说：“聪聪是个讲卫生的孩子。”还有的说：“聪聪真忽闪，还会煎鸡蛋，我也要学煎鸡蛋，吃鸡蛋有养分长高个。”

　　3.师幼沿路说童谣，指挥幼儿配上自编动作

　　拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿

　　洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗

　　打鸡蛋打鸡蛋打打打

　　煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎煎

　　盛鸡蛋盛鸡蛋盛盛盛

　　吃鸡蛋吃鸡蛋哈哈哈

　　分析：孩子们在这个门径作念得至极欢娱，边说童谣边作念动作还边放声地笑。进修了3遍之后，有一大部分孩子就掌持了童谣的法例，为底下的分组进修作念好了准备。

　　4．率领幼儿进修童谣

　　“故事里的这首童谣一共有几句？”磨真金不怕火指挥幼儿按句子分红5组，每组治安说一句，终末一句大家王人说。

　　“吃鸡蛋吃鸡蛋哈哈哈”，幼儿边说边作念相应动作，终末的

　　“哈哈哈”处鼓掌两次并上举双手，磨真金不怕火指挥幼儿进修两遍。

　　5．磨真金不怕火弹琴，幼儿随旋律唱童谣，并加上相应动作

　　分析：有的孩子一启动就一边随琴唱歌词，一边作念动作；有的孩子只唱歌词，不作念动作，等唱了两、三遍熟悉了旋律之后，大都孩子都加入了相应的动作。

　　6．请幼儿创编威望，随音乐为童谣伴奏

　　请幼儿创编威望，并让他们取舍几种威望治安为童谣伴奏，磨真金不怕火指挥全体幼儿进修几遍。

　　分析：孩子们很是喜欢创编威望，踊跃地举腕推崇我方，磨真金不怕火应时的饱读舞更增强了孩子们创编的盼愿。

　　磨真金不怕火指挥幼儿分红5组，每组创编出与其他组不同的威望为童谣伴奏。

　　7．创编节拍童谣及相应动作

　　“请小一又友想一想还不错创编哪些有节拍、特风趣风趣，又能动起来的'歌词和动作？”磨真金不怕火和幼儿共同取舍几个主题，为童谣创作奠定基础。

　　幼儿自编节拍词和动作，磨真金不怕火引寻幼儿把同类的节拍词串联成一首6句童谣，并加以修正。如以“户外分解”为主题的创作：

　　钻岩穴钻岩穴钻钻钻

　　滑滑梯滑滑梯滑滑滑

　　转风车转风车转转转

　　投沙包投沙包投投投

　　踩高跷踩高跷踩踩踩

　　跳皮筋跳皮筋跳跳跳

　　又如以“朝晨起床后”为主题的创作：

　　起床了起床了起起起

　　穿衣着穿衣着穿穿穿

　　梳头发梳头发梳梳梳

　　刷牙齿刷牙齿刷刷刷

　　吃早点吃早点吃吃吃

　　再如以“球类”为主题的创作：

　　拍皮球拍皮球拍拍拍

　　投篮球投篮球投投投

　　踢足球踢足球踢踢踢

　　传皮球传皮球传传传

　　滚皮球滚皮球滔滔滚

　　顶皮球顶皮球顶顶顶

　　师幼共同分享每个东谈主的创作效果，幼儿说、唱新童谣，并配上自创的威望。

　　分析：这个门径先由新童谣的创作家率领大家沿路说和作念，从而培养幼儿的自信心和推崇力。

　　磨真金不怕火把幼儿的创作效果作详备记载，然后进行欣喜大比拼行动，创编的节拍童谣多者为胜。

　　8．用打击乐器为童谣伴奏

　　(l)出示配乐童谣图谱，请幼儿取舍我方喜欢的打击乐器，并视谱为童谣伴奏。

　　分析：这个门径中磨真金不怕火要先指挥幼儿看懂图谱，再进行演奏。

　　(2)请幼儿我方协商分红5组，各构成员相互交流用哪种乐器为童谣伴奏最合适，前5句各组为本组伴奏，终末一句王人奏，磨真金不怕火指挥。

　　分析：孩子们在这个门径推崇得大方、自信，有的小组还选出了组长。

　　(3)幼儿相互交换打击乐器或小组进行进修，幼儿指挥。

　　9．行动蔓延

　　为幼儿提供一个新节拍型或新主题，请幼儿我方创编节拍童谣，为下次的欣喜大比拼作念准备。

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